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標題: 歷史系學生說自己是歷史系時大家最喜問的問題是? [打印本頁]

作者: FertileCrescent 時間: 2020-10-2 09:15 AM 標題: 歷史系學生說自己是歷史系時大家最喜問的問題是?

歷史系學生說自己是歷史系時大家最喜問的問題是?
我想哲學系也有相似的困擾(或經驗)

作者: lilfox11 時間: 2020-10-2 03:43 PM

前(錢)途在哪裡？

以後要做什麼？

以上應該是大多數長輩，或是聚餐時會碰到的問題........

接下來應該就會是
讀歷史做什麼，會仇中 / 仇日嗎
歷史是贏家寫的，所以讀那些都是假的云云.....

是說我不是讀歷史系的，所以以上應該有誤

作者: lilfox11 時間: 2020-10-3 05:23 PM

lilfox11 發表於 2020-10-2 03:43 PM
前(錢)途在哪裡？

以後要做什麼？

雖然這樣講有點不負責任.......

我是在國外受教育，所以可能環境不一樣

上大學的時候，有一個高中同學 (同學中最搞鬼的其中一人)
大學主修歷史和語言系 (說以後想要去當教師，大家都覺得他是去殘害國家幼苗)
問他怎麼修這個，說他本來就很喜歡這些 (明明像是個玩咖)

幾年後回高中接自己妹妹下課，看到他穿了一身正派西裝，
結果我妹脫口說那是新來的歷史/英文教師，而且很受學生歡迎....

反過來看，上大學時，常常看到一票華人學生報考精算商科 (有前途)
但往往不到半年就涮掉一大半，甚至有認識的人精算科讀到最後一年放棄
很多不是沒有那個能力，而是受不了每天看那些數字

所以在“有選擇“的情況之下
個人事實上是建議，讀自己有興趣的 (就算不是大學，是專科學院也行)
有興趣的，才會真正花心思用功到三更，或是通宵
沒有興趣的，就算大學畢業，可能工作開始不久就放棄了......

回到歷史系 / 哲學系
如果真的喜歡，真的有興趣，當然有前途 (或許沒那麼有錢)
重點是願不願意，耐不耐得住，讀出一個結果出來，然後再更進一步
要不然，幾個問題，幾個嘲笑，到最後可能就打退堂鼓，然後放棄
或是畢業後，就只是掛一個文憑然後去做完全不相關的工作....
如果沒有那個興趣，還是早一點轉科，不要浪費生命比較好

作者: pili730422 時間: 2020-10-3 05:59 PM

lilfox11 發表於 2020-10-3 05:23 PM
雖然這樣講有點不負責任.......

我是在國外受教育，所以可能環境不一樣

正如你所說的如此，只要是在華人文化圈生活的人，其長輩與社會芬圍基本仍是不脫出『以薪至上』的原則

讀歷史，將來當學校老師，從事歷史研究，是出路沒錯，薪水也的確不一定高，或許至少吃不飽但餓不死，但真正的重點在於『僧多粥少』

這種情況跟現在社會學校少子化很類似了，因為學生開始變少，但從師範大學畢業的每年都這麼多，學校甚至開始一間一間關，代課老師比正職老師多，流浪教師比在職教師多，能搶到這飯碗而且穩穩拿在手中的很少

想當歷史老師，一間學校會有幾個？每年開放的名額又有多少？所以才會有這麼多老一輩的都會說，讀這種東西沒用，興趣能當飯吃？怎麼找工作？有什麼前途？

只能感嘆現實如此，光靠熱情真正是很難撐得下去，除非有門路當教職是妥妥，不然不用等畢業，才考上就會有人問你，你將來要幹嘛？

巧的是，現在在這裡說廢話的，正是一個當年腦子差一點就要朝歷史系呆呆走去的傢伙

作者: lilfox11 時間: 2020-10-3 06:48 PM

pili730422 發表於 2020-10-3 05:59 PM
正如你所說的如此，只要是在華人文化圈生活的人，其長輩與社會芬圍基本仍是不脫出『以薪至上』的原則

讀 ...

這個我也聽過

碩士生變掃地工，博士生趴趴走
所學的和後來就職的基本上沒有關係

那麼下一個問題是，會不會考慮踏出台灣這個舒適圈，試著去別的國家看看.....
全世界不差歷史研究員 (攤手)

熱情有的時候是真的難以面對現實，但個人認為有時間，年輕就可以去試試
(當然這方面更容易被家庭內的人給否定)

所以在這方面，事實上個人是常常建議，高中畢業後不要馬上進大學(除非知道自己要什麼)
要不然，去旅遊打工個一~二年，存點錢，順便有這個時間想想自己要什麼，在上大學也不遲

話說，這個快要不是歷史，快要變成進學出路經驗分享了

作者: kkkuuuyyy 時間: 2020-10-3 11:10 PM

畢業出來要當好的歷史老師 ~~

要把枯燥的歷史講得生動 ~~

要好好作育英才 ~~

等等的 ~~

作者: lilfox11 時間: 2020-10-6 04:26 PM

本帖最後由 lilfox11 於 2020-10-6 04:27 PM 編輯

回到歷史系的話題

如果是一個歷史系的學生，事實上未來要研讀的東西很廣也很多

比方說

個人幾年前去公衛進修

有一個基礎學科叫做公衛和社會的關聯

來上課的是一位老教授，講公衛的歷史起源發展以及聯結以當時的發展聯結當時的社會背景

後來才知道他是資深的歷史系教授，後來外掛公衛，重點研究項目就是南非公衛的發展歷史

再從發展歷史聯結到現今公衛政策的來歷

記得他常說

以現在看過去當然覺得過去落後
但是一個時代有一個時代的發展
要了解當時為何做出那些決定，以及了解那些決定的影響
現今的政策大多起源於過去的決定，若是不了解就否定，然後隨便的去調整

“A“ 做出決定來防制 “甲“ 但沒有想到會產生了 “子“ 的問題
“B“ 不了解當時的情況，而只看到了 “子“的問題，所以改變了 "A“的方案去防制 “子“
結果出現了 “甲“的問題

最後一直不斷循環.....
只有了解了當時的時代背景，了解這個政策的來例，才能比較能做到既防“甲“ 又防 “子“

所以........事實上歷史系的學生，責任重大

作者: kkkuuuyyy 時間: 2020-10-6 08:24 PM

感覺一個好老師非常重要 ~~

之前上經濟學碰到一個

喜歡講故事及邏輯因果的老師

把經濟學說的是人類商業模式的歷史紀錄

不但有趣而且充滿實證

一點都不空泛 ~~

作者: 31kin 時間: 2020-10-7 02:44 PM

我想問讀歷史的人：到底人有無在歷史中吸取教訓？

作者: lilfox11 時間: 2020-10-7 05:04 PM

31kin 發表於 2020-10-7 02:44 PM
我想問讀歷史的人：到底人有無在歷史中吸取教訓？

事實上是有的

一個最好的例子

漢武帝時期，為了解決每年的邊患，所以主動四處攻伐，“以武止戈“
以立意上來說，他做的沒有錯
但在後期，在把前面文景的財產花光之後，並且以做出成績，他還是一昧的往外攻伐
造成武帝晚年的民生受到嚴重影響

唐朝時期
一樣受到邊患的問題
唐太宗從漢武帝學到
1。需要打趴外敵才能回到談判桌上
2。不能過猶不及，也就是不能打過頭
所以後來唐太宗的政策就是，打....但盡量不傷國本

這只是一個例子而已

這一方面在科學研究上也有很多範例
19世紀未和20世紀初的多起不人道科學實驗
都被列入在 Belmont Report 等國際性 Ethical Practise 的指標
也是基本上，現在要做臨床實驗，都有很多關卡來確定沒有違反人權....

當然，最終也還是在人怎麼做，或是國家願不願意去 Care

作者: kkkuuuyyy 時間: 2020-10-7 09:08 PM

31kin 發表於 2020-10-7 02:44 PM
我想問讀歷史的人：到底人有無在歷史中吸取教訓？

應該是有的 ~~

但只能更新前一代 ~~

比方

秦鑒於春秋戰國諸侯太強

便建立郡縣制 ~~

西漢成立後覺得皇帝一人沒親戚幫

又裂土封王 (小插曲是非諸劉為王天下共擊之)

七國之亂後西漢又慢慢收歸國有 ~~

~~ 之後就不斷循環啦 ~~

作者: 絕望的淚 時間: 2021-2-28 06:11 PM

我聽過一句話問歷史系的:
你覺得這些大屠殺的歷史還會重演嗎?
歷史系的回說不可能!因為這些後人知道前人的殘暴
後面就讓大家想囉!

作者: 戰龍無畏 時間: 2021-8-25 09:37 PM

歷史主要是增加內涵與對國家過去的認識，而對老師類型要求很高(不能是業師)。

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